6岁前，做好这4项数学启蒙，孩子从“不开窍”到数学思维“爆发”

关于数学启蒙，很多家长有这样的误区：认为数学启蒙就是学数数、认识数字、认识图形

但实际上，如果只是简单的让孩子记忆数字、图形，对培养孩子对数学的兴趣以及形成数学思维是没有多大帮助的。

这就相当于是让一个“不开窍”的人死记硬背内容，但是因为没有数学思维，所以不会运用。

那么想要孩子拥有数学思维，家长需要做哪些努力呢？

数学启蒙的时机

著名的幼儿教育学家蒙特梭利提出过一个“敏感期”的理论，大致的意思就是说：

孩子在某一个特定的时间段内，心理发育的状态决定了对某种知识或能力非常敏感、有超强的吸收能力，此时就是学习这部分知识的敏感期。

因此，数学启蒙也是有专注于它的“最佳时机”的，下面给大家一个参考时间，根据不同孩子的发育状况，具体的时间可能会不同。

1岁10个月左右是儿童掌握初级数概念的关键期；

2岁半左右是儿童计数能力发展的关键期；

3岁半是简单运算的开始时期；

5岁左右是儿童掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

因此，在6岁前也就是整个学龄前阶段都需要重视数学启蒙。

6岁前，做好这4项数学启蒙

认识数字、图形

1岁10个月左右到2岁半左右，家长可以通过认知卡、挂图和生活中的各种物品来启蒙数字和图形。

这个阶段认识数字和图形的目的是给宝宝留下基本的印象，所以家长需要不厌其烦的重复数字和图形的名称，给宝宝输入“1、2、3……”、“圆形、长方形、三角形……”这些词。

还有一点不能缺少的是：关于图形启蒙单单使用平面的卡片是不够的，最好让宝宝能摸一摸、看一看真正的图形，比如七巧板、各种形状的积木等。

运用数字、图形

对6岁前的孩子来说，能灵活运用10以内、20以内的数字就可以。根据孩子说话的流利程度，2岁半到3岁半之间，学会在生活中简单运用数字和图形即可。

比如：一个苹果、3颗糖、家里有4个（口）人……会描述球是圆的、积木是方的、遥控器是长方形……

简单运算

虽然最早3岁半最有孩子就进入了简单运算的开始阶段，但是刚开始学习运算的时候孩子是很难掌握的。孩子需要用很长时间才能初步掌握10以内的运算，而且运算速度慢、准确性低的情况很常见。

因此，家长要很有耐心，并且不厌其烦地用各种有趣的新方法来调动孩子积极参与的兴趣，常夸夸孩子的进步。

而且，6岁之前乃至10岁之前孩子的数学运算都是需要实物辅助的，让孩子理解“3+2+5”很难， 所以需要“3朵花加上2朵花等于5朵花”这样更直观的方式帮助孩子理解。

初步理解抽象概念

数学中抽象的概念非常多，比如：集合、数量、单位、时间、空间，5岁左右家长就可以利用一些游戏、生活中的场景做这部分的数学启蒙了。

集合：可以通过一些分类游戏，比如：拿出一些认知卡，让孩子按照不同的颜色、用途等分类方式归类。

数量：关于数量的概念中，孩子需要了解数是可以分开的，比如：有10颗糖分给宝宝4个妈妈6个，总数还是10颗。也就是10可以分成4和6。

单位：除了平常说话的时候多和孩子使用正确的数量单位之外，家长还可以经常带孩子做量取长短、称重等实践。了解数字加上单位可以代表什么。

时间、空间：时间和空间对孩子来说都是看不见、摸不着、听不到的抽象概念，所以需要家长多多通过生活中的场景尽可能地“实体化”时间和空间帮助孩子理解。

比如：利用计时器帮孩子感受不同时间的“长短”、带孩子做“日晷”感受时间的变化、带孩子做手工钟表画上时针、分针、秒针，并理解含义。

空间方面则可以从左右、前后、卧室、厨房、小区等容易感受的“空间”来入手，多运用这些形容空间的词帮助孩子理解。

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