黑猩猩跟人类婴儿一同长大，以为自己是人类，后来变成什么样了？

前言

人类并不是一种能够独立生活在地球上的动物，我们的生存和其他的生物息息相关，其中最重要的方面，那就是人类也属于大自然食物链的一环，我们吃的食物几乎都来自于地球上的各种生物，没有其他的生物我们就没有办法活下去。

但是人类在长久以来都觉得自己并不属于这些生物的“一员”，我们拥有智慧和文明，是造物主最“特别”的作品。人类的傲慢在科学技术发展之后变得更加明显，我们似乎已经获得了主宰自然的能力，然而事实真的如此吗？

在短暂的“膨胀”之后，人类逐渐收到了大自然的“反弹”，我们的所作所为实际上也是对我们自己的未来埋下种子。人类从本质上来说终究是生物界的一员，我们和其他的生物一样在面对大自然的愤怒时无能为力。

因此现在的人们也更加注意自己的行为对环境带来的影响，因为保护地球也就是在保护我们自己，要更加尊重我们周围的一切，才能够走得更加长远，而不会像是其他曾经的“霸主”那样迎来毁灭的结局。除了人类自己以外，其他的生物也是我们重点研究的对象。

人类的祖先?

要说在近现代的生物学中，最能够让人类的世界观发生翻天覆地变化的发现，达尔文的进化论绝对算是其中之一。这一理论直接推翻了有神论中关于造物主创造人类的观点，将我们和地球上其他更加“低级”的动物摆在了同一个层面上，因此在当时引起了人们的激烈反对。

但是随着关于进化论的证据越来越多，人们最后也不得不承认这是一个正确的研究方向。如今的生物演化学说比起达尔文时代来说又有了巨大的进步，我们逐渐搞清楚了地球生命在数十亿年中的发展路程。

根据生物学界近年来的研究成果，智人这个种类大约在500万年前开始分化，在此之前我们的祖先是以一种叫做森林古猿的物种，而森林古猿也是现代的黑猩猩等灵长类动物的祖先。

因此可以这样说，我们现在虽然和这些灵长类看起来有着巨大的差异，但我们其实在500万年前才开始正式出现差别。这一事实除了证明人类的发展非常迅速之外，其实也从侧面证明了我们和其他生物的差别其实没有这么大。

关于黑猩猩教育的研究?

人是一种高度社会化的动物，我们在出生之后就要接受社会化的教育，通过学习前人总结的经验，来让幼儿在短时间内掌握大量的知识，这些知识是前人在千万年间摸索出来的。那么，如果人类没有接受社会教育呢？

我们从古到今都有动物养育人类幼儿的传说和实例，比如传说中古罗马的开国君主罗慕路斯兄弟就是一头母狼养大的，而现代社会也有“狼孩”。但是这些动物毕竟和人类差别很大，就算是从小和人类生活在一起也无法学习人类知识。

如果让黑猩猩这样的灵长类动物从小生活在人类的社会中，让它和人类一起长大，它会不会融入人类社会呢？这样的猜想终究只能够通过实验来证实，但这种实验涉及到伦理道德的问题，也没有人愿意让自己的家庭成为“小白鼠”，因此一直都没有进行。

直到上个世纪30年代，一位名叫温思罗普·凯洛格的心理学家决定以自己的家庭作为实验对象，对黑猩猩的社会化进行研究。于是，他说服了自己的妻子，让一只七个月大的雌性黑猩猩来到家中。

抚育黑猩猩的实验?

凯洛格接来的黑猩猩名叫古娅，当时他自己的孩子唐纳德大约10个月大。凯洛格一家对黑猩猩的教育和自己的孩子没有任何差别，古娅就是唐纳德的妹妹。在经过一段时间的抚育之后，凯洛格一家发现古娅不仅很快掌握了人类幼童需要掌握的一些技能，并且还可以通过简单的手势和他们进行交流。

比如在吃饭的时候，黑猩猩古娅可以熟练地使用勺子和叉子，甚至比她的人类兄弟唐纳德还要熟练；而当凯洛格夫妇示意他们做出一些动作的时候，古娅表现得也比唐纳德更为灵活。

因为黑猩猩在生理构造上和人类的差别，古娅明显要比唐纳德在体力上更有优势，很快就可以做出一些更加复杂的动作，但是却始终没有学会人类的语言，在更加深度的情感表达上也不如人类。

而且由于自身成长发育得更快，古娅很快就变得难以控制，毕竟黑猩猩在体力上能够轻易地胜过人类。但是令人担忧的是，古娅虽然没能够完全地融入人类的世界，却完全觉得自己是一个“人”。

和古娅相比，真正的人类孩子唐纳德的表现就没有这么好了。他不仅没有学会更多人类社会的知识，反而学会了一些黑猩猩的“技能”，比如用吼叫来表达需求，像野兽一样咬人，并且不学习走路只喜欢爬行，还不用手而是用嘴叼东西。

这让凯洛格夫妇非常担心，于是在这个实验进行了1年之后，凯洛格被迫停止了这项实验，并将古娅送回了动物园中。那么，这个实验究竟说明了什么，人类的孩子和黑猩猩的幼崽的结局又是怎样？

“实验品”的结局?

古娅当时已经接受了来自于人类的教育，它并不认为自己和人类有什么不一样吗，因此完全不能够接受动物园的生活。试想要是现在突然将你送进动物园，并且宣布你和人类不一样，你要如何接受这一切？

但是将古娅放回自然显然也是不现实的，因为没有经过野化训练的古娅并没有在野外生存的能力。黑猩猩古娅在动物园里的生活一直郁郁寡欢，在仅仅三年之后就死去了。要知道黑猩猩最长能够存活60年左右，古娅的生命完全可以说是“夭折”了。

那么另一边的人类在孩子唐纳德又怎样了呢？凯洛格夫妇在送走古娅之后继续对自己的孩子进行人类社会的教育，唐纳德也像是普通的孩子一样成长，曾经身上那些和黑猩猩相似的习性也完全消失了。

在长大之后，唐纳德还考上了哈佛大学，算得上是一个非常优秀的人。但是没有人能够确切地回答，当年的那一场实验究竟有没有给这个孩子的心理留下永久的阴影，因为唐纳德在凯洛格夫妇去世一年之后，就选择了用自杀来结束自己的生命。

人类的研究边界问题?

这个实验在当时就引发了人们的广泛关注和讨论，黑猩猩古娅和人类孩子唐纳德的最终结局也让人们开始反思，对于黑猩猩这样有着高度智慧的生物，我们究竟应不应该进行这种实验？而关于人类的社会学实验，又能够让孩子当“实验品”吗？

古娅的例子让我们意识到，尽管黑猩猩和人类之间因为那数百万年的时光有了巨大的差别，但它们也是有自我意识，有情感波动的生物，我们不应该为了实验它们的反应而对其进行任意的折磨。

至于关于人类的实验，在那之后的管理也变得更加严格，我们不允许研究者为了技术上的进步而抛弃人类社会的一系列伦理道德规范，因为科学技术本身没有好坏，但是在使用它的人手中却是一把“双刃剑”，如果不对其进行限制，那么就很有可能走向我们不能控制的方向，给人类带来意想不到的灾难。

所以在那之后，人们对于科学伦理问题更加重视，尤其是那些关于人类社会本身的研究。毫无疑问，人类正是因为在这些方面一点点进步，才能够维持大体上健康、正确的发展。

结语?

在那次实验之后，温思罗普·凯洛格自己也受到了深深的道德谴责，毕竟这个实验从头到尾都是他自己在主导，不光搭上了一只无辜的黑猩猩的一生，连自己的亲生孩子也受到了不可挽回的影响。

从那之后他没有再进行这方面的研究，而是将目光投向海洋，去观察和研究海豚的社会生活，弥补了当时学界的一些空白，并根据海豚的发声方式写作了一系列文章，还影响了后来声呐技术的发展，是一位颇有建树的科学家。

求知本身并没有问题，但是人们要达到一个结果不能够不择手段，要使用更加合理的方式去完成，这在社会的各个方面都是适用的。人类之所以能够成为地球上唯一建立了文明的物种，和我们拥有完整的情感和文化是分不开的，而体谅、团结等道德观念就是其中的基础。

人类在遵守大自然的规则的前提下依旧可以顺利地发展，这是千百年来发生的事实告诉我们的。因此，我们也要充分地守住自己文明的“底线”，不能够为了一时的利益而去牺牲别人。